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发布时间:2020-01-22   作者:左移湘    点击:2301

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白云霄在《教育与职业》2007年第3期《浅谈培养和提高青年教师教学能力的策略与方法》一文中指出:为了培养和提高青年教师教学能力,应当做到以下四个方面:第一,立足现实,制订科学的培养计划。要正确认识青年教师的思想特点与倾向,明确青年教师培养的工作思路,创造一个良好的知识学习与教学研究的氛围,发动教师一起来帮助青年教师迅速成长。第二,制定规章制度,规范青年教师的培养工作。为了使青年教师的培养工作规范化、正规化,应制订青年教师指导制度、听课制度、助教试讲制度、教考分离制度等,并在规范制度的基础上,积极鼓励经验丰富的中老年教师进行青年教师的传、帮、带工作。第三,加强指导,在教学实践中提高。应加强指导教师的作用,同时加强青年教师的外出培训工作。第四,分层次培养,展现青年教师的才华。应当从实际出发,承认差异,区别对待,努力寻找适合每一位青年教师的培养途径。

湖南城市学院是一所新升格的本科院校,2002年才由原湖南城建高等专科学校和益阳师范高等专科学校合并组建。“湖南城市学院是我国内地以‘城市’命名的第一所本科院校,一定要突出‘城市’特色。”从众多竞聘者中脱颖而出的院长赵运林说。

中国独立学院协作会理事长单位领导——中国工程院院士、江南大学太湖学院院长樊明武说:“教育部对独立学院发展高度重视,一直坚持‘积极发展,规范管理,改革创新’原则,这次宋司长又亲临大会,对代表们的困惑、疑虑从政策上作了鲜明的阐述。独立学院这几年迅猛发展,至2008年,在校生已达186.6万,占民办高校的53.4。在独立学院发展的关键时刻,教育部审时度势,及时出台了《独立学院设置管理办法》,这是独立学院在发展中规范,在规范中发展的里程碑。”江南大学太湖学院党委书记、执行院长金秋萍回首太湖学院的成长,感触颇深:“衡量教育成功的标准是人民满意,既符合教育规律,又符合市场规律,老百姓欢迎,群众拥护,社会认同,利国利民,那就是成功的教育。作为高等教育改革创新的产物,独立学院顺应了人们对高等教育大众化的呼唤,满足了群众接受多样化教育的需求,培养了一大批社会紧缺的应用型人才。以太湖学院为例,办学伊始就做到了‘七独立’,三方和谐办学,短短七年,已达‘千亩校园、万名学生’规模,招生年年火爆,去年录取分数线高出省控线66分,连续三年毕业生就业率平均达98以上,许多毕业生考取研究生、公务员,有的还获得24项国家专利,这充分说明了独立学院的人才培养模式是成功的,也充分证明了独立学院在老百姓心目中的地位正在直线上升。”

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2008年内蒙古普通高校招收保送生工作已结束,来自25所中学的59名保送生将被全国20所高校录取,其中普通文科有7所高校录取保送生9人,普通理科有19所高校录取保送生50人。其中,北京大学有4人(含北京大学医学部),清华大学7人,复旦大学4人。录取名单现已在内蒙古招生考试信息网普通高校招生频道信息查询栏目内公示。

  总之,要坚定改革信念,勤学习,立愿景;总揽改革全局,有重点,有抓手;善用改革策略,先立新,后革旧;建设改革队伍,做中学,行中思。

但是,世俗人生的选择,也许不像这样的艰难困苦,但是,选择的时候,依然会为权重而左右为难。这权重,也许是亲情与正义的冲突、友情与爱情矛盾、利害与得失的权衡,因为是单选题,同样要慎重,同样要认真,因此也常常举棋不定,何去何从,歧路亡羊之感也同样困扰着人们的选择。职场中不断地跳槽者,婚恋中不断更换恋人者,他们更希望人生是一道多项选择题,能够在多个地方同时开弓,能够游刃有余,甚至呼风唤雨。但是,现实情况是脚踏两只船的常常成为落汤鸡,频繁更换岗位的也最终被视为职场跳蚤。

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全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、中国科学院学部主席团执行主席路甬祥院士表示,在今年的院士增选工作的各个环节中,院士们全面、准确、严格遵循《中国科学院院士章程》规定的院士标准和条件,坚持科学、客观、公正、公平的原则,注意优化年龄和学科结构,更加关注在科学研究中做出系统性创造和重大实际贡献、符合院士条件的优秀中青年科技人才,更加关注新兴学科和交叉学科的院士候选人,更加关注在工程技术和临床医疗科技创新中做出实际重大贡献的院士候选人,重视考察候选人的实际贡献以及科学道德和学风情况,力求评审和选举结果能够经得起实践、社会和历史的检验。

记者:这套丛书收录著作的起止时间是什么?学科范围和收录著作的标准是什么?采取了什么措施来保证版本的经典性、权威性和可读性?

  问:听说电子档案是高校录取新生的主要依据,电子档案包括哪些内容,如何保证其采集的信息的准确性?  答:考生电子档案内容主要包括考生报名信息(含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高等学校招生考试的诚信记录(主要指考试违规以及在招生其他环节违规的简要事实及处理结果)等五部分。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。  省级招办应根据教育部颁发的招生信息标准和有关要求制订本地区考生信息采集办法,建立健全相应的管理制度。考生信息采集的内容,要适应高等学校录取时对考生综合评价的要求。  省级招办应组织信息采集部门(单位)对采集的考生有关信息进行校验、确认,并负责进行汇总、整理,确保考生电子档案与纸介质表(卡)的一致,确保考生相关信息的完整、准确,并按规定的格式建立本省(自治区、直辖市)考生电子档案库。考生电子档案库一经建立,任何人不得擅自更改。  问:今年定向招生和部分高校跨省市招生有什么规定?  答:经教育部批准(或备案)的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校在国家核定的普通高等教育年度招生规模内,可按有关计划编制工作要求编制本校的分省(自治区、直辖市)分专业招生计划(即招生来源计划)。  高等学校应根据我国经济社会发展的需要,加强对人才需求的分析、预测,结合自身办学条件、毕业生就业情况和各省(自治区、直辖市)的生源情况,做好招生专业结构、层次结构、区域结构的调整,自主、科学、合理地安排招生来源计划。  部分高等学校经向其主管部门申请,并经教育部核准备案,可面向部分国家重点建设项目用人单位安排少量定向就业招生计划。高等学校须与定向就业单位签订符合有关规定的协议书。严禁假定向或利用定向就业招生向考生收费。定向就业招生计划应面向全省(自治区、直辖市)招生。  安排跨省(自治区、直辖市)招生的本科高等学校,在国家核定的年度招生规模内,可以预留少量计划,用于调节各地统考上线生源的不平衡。预留计划不得超过本校本科计划总数的1。凡有预留计划的高等学校,须将预留计划数报其主管部门审核,汇总后报教育部备案。  (详情请查由本报编辑部编写、人民教育出版社出版发行的《2006年高考资讯》)  《2006年高考资讯》订购方法  一、全国各大新华书店有售。  二、特别推荐以下书店:  北京 人民教育出版社读者服务部 010-64044211      西单图书大厦 010-66013620     王府井新华书店 010-65132849     中关村图书大厦 010-82676681  哈尔滨 学府书店四层 0451-86608031  长春 长春书城二层 0431-6115598  沈阳 北方图书城四层 024-23945075  天津 天津图书大厦 022-23062001  太原 山西外文书店 0351-4063172  西安 西安图书大厦 029-87416666-8301  兰州 西北书城 0931-4960050  济南 泉城路新华书店 0531-86193051  上海 上海外文书店 021-63223200  杭州 庆春路购书中心 0571-87218508  南昌 时代图书广场四层 0791-6894906  郑州 中原图书大厦三层 0371-66287809  武汉 崇文书城二层 027-87679000  长沙 新华图书城二层 0731-4308590  广州 广州购书中心 020-38869008  深圳 深圳书城罗湖店三层 0755-82073030  南宁 南宁市新华书店四层 0771-2829043  福州 安泰书城二层 0591-87527400  成都 西南书城三层 028-86605069  重庆 重庆书城四层 023-63837474  昆明 南屏街新华书店四层 0871-3634490  三、北京人教教材中心办理批发业务:  010-58759878  58759855  58759833  《中国教育报》2006年4月19日第10版

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由于我省高中所使用的教材没有涉及到“聚类分析”的内容,结合我省高中数学教学实际和高等数学教学情况,删除了对“了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用”的考查要求。

目前,部分地区高考加分产业化已是不争的事实。高考加分一旦形成产业,就会形成巨大的利益驱动。这个时候,如果监管失位,高考的严肃性和公平性必受伤害。因此,教育主管部门和学校都应时刻保持警醒,加强把关力度,让高考加分项目体现应有的作用和意义。(朱小龙)

尼尔森博士此前曾建议委员会对指导教师培训的理念,以及学校给新教师提供的支持,特别是教学实习进行考察。尽管报告涵盖了11个主要领域,但在提交上来的很多材料中,以及在意见征询会上,教学实习都是问题的焦点。

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  捧读《给年轻班主任的建议》的时候,心里有种厚重的感觉。虽然该书的主编张万祥老师在编后记中谦逊地说:“这本书不是包治百病的灵丹妙药。”但是,我仍然觉得,此书对所有工作在教育教学第一线的年轻或者不再年轻的班主任来说,不啻于一副灵丹妙药。  它几乎涉及到班主任管理的所有问题,而且都提出了源于最新教育理念、不落窠臼的解决方法。从这个角度来说,它其实是一本蕴含着众多优秀班主任精妙智慧的书。知识,只能让人看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。智慧,却能让人从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。从这本书中,我们不但看到了一幅幅秀美的风景,更看见了为师者那一颗颗高贵的智慧的灵魂。  这是一本倡导以爱,以科学的爱管理班级的书。爱与科学是班主任工作的双翼,而本书七个专辑里的七十多篇文章,无一例外地把科学与爱这两个最重要的因素熔为一炉,并且达到了炉火纯青的地步。本书的每一位作者以爱唤起学生对知识的渴望,以爱拨亮学生迷茫的双眼,以爱使懦弱的心变得坚强,使迟疑而徘徊的脚步跨出得自信而豪迈,使自卑的不再自卑,自信的更加自信。它以爱酝酿智慧,以智慧点亮读者心头的火花,照亮前进的路。  宝典者,技巧与方法之总汇也。这本书的每一位作者以一个个最新鲜的教学案例,给年轻班主任们以智慧的指引。陈胜老师把企业管理中的“名牌战略”引入优秀班级的创建之中,为班级管理提出了吸收人类先进管理文化、要开放思维的全新课题;赵登亮老师在多年美育研究的基础上,提出“宽容铸就心情美”,生动阐述了宽容与教师心理健康的关系;朱国红老师在与学生相处的艺术中,提出了神奇的“忽悠之术”,令班级管理别开生面,读来妙趣横生;万玮老师的“换一种方式开家长会”对家长会从形式到内容作了全新的诠释;蒋於欣老师则从网络教育的热点亮点——教师博客这一角度,对教师博客的特点、功用、使用途径这几个方面作了深度的思考……  这本书的名字叫《给年轻班主任的建议》,正因为是建议,所以,它没有枯涩的理论,读此书,就好像和一位位熟悉或者不熟悉的朋友谈论刚刚发生在自己班上的事情一样,既亲切又温馨,娓娓而谈,凝神谛听,不知不觉间,你的班级管理水平已获得了提高。读完后你会发现,它不仅适用于年轻的班主任,而且也适用于所有的班主任,所有老师和教育管理者、教育研究人员。  “班主任应该特别有爱心,特别有学问,特别有修养,特别有智慧,特别爱读书,特别爱思考”,这是本书的主编张万祥老师对班主任的经典论述。或许,这本名为《给年轻班主任的建议》的书,正是引渡所有班主任达到这“六个特别”之岸的智慧之舟。(《给年轻班主任的建议》,张万祥主编,华东师范大学出版社版)  《中国教育报》2006年5月11日第8版


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